日本語教育能力試験対策– category –

トマセロの説である、用法基盤モデルについてわかりやすく説明します。 第一言語習得の流れのくだらない語呂合わせもあります。

第一言語習得で登場する行動主義の理論、言語生得説のような、スキナーとチョムスキーの説についてわかりやすく説明します。

第一言語習得について勉強する前に、第一言語、母語、母国語、公用語の意味の区別がつきにくい言葉の意味を確認していきます。

言葉だけ聞くと複雑で難しそうに聞こえる絶対テンスと、相対テンスですが、そんなことはありません。 絶対テンスと相対テンス についてわかりやすく説明しようと思います。

時を表す文法カテゴリーであるテンスについて、日本語教育で一般的に使われるル形とタ形についてできるだけわかりやすく説明しようと思います

日本語の文法における授受表現をわかりやすく説明します。日本語教育能力検定試験対策にもなります。

可能や受身などと違い、少々聞き慣れないけれど大切な自発について説明していきたいと思います。

可能と聞くと簡単なイメージがありますが、母語話者だからこそ間違えやすいこともあります。そんな可能をしっかり見ていきましょう。

日本語教育能力検定試験において、いまいちわかりにくい教授法の流れを簡単に紹介します。暗記を減らす助けにもなります。

日本語教育能力検定試験における教授法のなかですこし変わった教授法であるサイレント・ウェイ、コミュニティ・ランゲージ・ラーニング、TPR、サジェストペディアについて説明していきます。