日本語教育能力試験対策– category –

日本語教育能力検定試験のタスク中心の教授法とナチュラル・アプローチについてできるだけわかりやすく説明していきます。

日本語教育能力検定試験において、大切なのはわかるけどどう大切なのかがちょっとわかりにくいコミュニカティブ・アプローチについてできるだけ分かりやすく説明していきます。

オーディオ・リンガル・メソッドは教授法の範囲で一番比重の大きく、わかりにくいことです。整理して理解できるようにしたいところです。

日本語教育能力検定試験の勉強をしていてちょっと特色が見つけづらいオーラル・メソッドとオーディオリンガル・メソッドの基礎となるややマイナーなアーミーメソッドについて説明していきます。

教授法の中でもナチュラル・メソッドについて説明します。グアン・メソッドとベルリッツ・メソッドを取り上げています。

日本語教育能力検定試験において最も大切な単元の一つである教授法の中の文法訳読法についてわかりやすく説明していきます。

使役受身は学習者にとってもっとも複雑な文法の1つです。教師側も注意するべきことがあるのでぜひ見てみてください。

文法の使役について説明します。用法がいくつかあるので注意が必要なところです。

受身について説明していきますが、日本語教育能力検定試験においては間接受身がわかりにくい箇所となっているので、わかりやすく説明していきます。

日本語教育能力検定試験の中でも大切な態という文法について、そもそも態とは何かということからわかりやすく説明していきます。